チャオネット:活動報告

カテゴリ：活動報告

• 子どもたちの笑顔がうれしい！
  [ 2012-02-29 14:29 ]
• 善意銀行助成事業
  [ 2012-02-28 13:05 ]
• 共同募金助成事業
  [ 2012-02-28 12:40 ]
• 出前授業in平野
  [ 2012-01-14 10:03 ]
• 人権学習（区内小学校）
  [ 2011-11-30 22:54 ]
• 発達検査（kids・SM他）から見るこどもの支援　2回目
  [ 2011-11-19 20:45 ]
• 防災訓練
  [ 2011-10-23 15:36 ]
• 発達検査（kids・SM他）から見るこどもの支援　１回目
  [ 2011-10-15 19:30 ]
• ふれあい祭り
  [ 2011-10-09 15:30 ]
• 出前授業in高槻
  [ 2011-09-13 18:47 ]

子どもたちの笑顔がうれしい！

今日は、地域の小学校に呼んでいただき、出前授業を！
２年生対象です。
緊張をほぐす～為に、最初に少し手遊びをしました。


続いて「のんちゃん」登場。
「今からこんなんするよん。」とのんちゃんと掛け合いしながらお話しします。


「ゆうくんとチューリップ」をパワーポイントで。
そのあと、場面を振り返りながら、ゆうくんがとった不思議な行動の理由や、どうしたら
うまくいくか～を話しました。


「けろけろ王国」
ことばをうまくキャッチできない、理解できない疑似体験。
今回は、学校の先生に「けろっぴー」君になっていただきました。


「けんかになるまえに」
「やさしい気持ち」
「とげとげことばと、ぽかぽかことば」


をお話しした後、最後は、

「こだまでしょうか」の詩の朗読です。
今回は、子どもたちもいっしょに。


とっても集中して聞いてくれ、子どもたちの笑顔もたくさん見れました。
だから、この活動やめられへんのですが・・・

善意銀行助成事業

発達検査検査道PEP-Ⅲ具購入
子どもたちの支援には欠かせないアセスメント。
もっと、多くの子どもたちが検査を受けられますように。
２４年度は、支援者研修をと思っています。

共同募金助成事業

啓発活動の参考図書等の購入をさせていただきました。

仲間づくり、SST等通常学級で生かせそうな本を多く買わせていただきました。
自分たちの授業だけでなく、先生方、保護者への書籍の貸し出しもしていきたいと思います。

また、授業で使うパワーポイントで使用するポインターも購入させていただきました。
子どもたちの笑顔につながりますように！

出前授業in平野

今日は、母友つながりで、平野の小学校にお邪魔しました。
Uの小学校とは大違い。
子どもの人数も多いけれど、運動場がとっても広い。
３年生のクラスにお邪魔しました。
みんな、元気いっぱいで、パワフル。
そんな、子どもたちに　おばちゃんたちは、とっても刺激を受けました。

「ゆうくんとチューリップ」をもとに、自閉症のお友達のお話をし、
そのあとは、お友達どおしどうやったら仲良くなれるかなぁ～、協力し合って生活できるやろ？
を「グラスタワーゲーム」を交えながら考えてもらいました。
また、お友達のいいところを見て欲しくて、欠点だと見るのか、裏返せばそれを長所と見るのか～を
例をあげて一緒に考えてもらいました。
休み時間は活発だった子どもたちも、集中して聞いてくれたのがとっても嬉しかったです。

写真がなかなか撮れず～でしたが、１枚だけ。
のんちゃんは、どこへ行っても大人気です。

人権学習（区内小学校）

車椅子の体験授業と抱き合わせで、障がい理解を目的とした授業を区内小学校で。
今回は、体育館での授業でしたので、お初の体験を盛り込みました。
並んでﾊｯﾋﾟﾊﾞｰｽﾃﾞｰ
無言で、ジェスチャーだけで、誕生日順に並ぶというもの。
言葉が話せないって、どんな気持ちやろ？
また、伝える時は、どんな工夫がいるかな？

その後、少し子どもの話しをさせてもらいました。
お手伝いがたくさん必要なU だけれど、彼から色々学ぶことも多くあり
ひとりひとり、みんな大切な存在であること。
最後に、｢みんなちがってみんないい｣の詩の朗読で終わりました。

発達検査（kids・SM他）から見るこどもの支援 2回目

大和証券福祉財団助成金事業



今日は、補助検査の勉強会の２回目。
前回やってきたKIDS、SM、フロスティッグ視知覚検査、絵画語い検査の結果の味方とその結果から見た支援方法のあり方を学びました。
また、実際の支援をするときに考える「課題分析」の仕方をグループで話し合いをし、勉強しました。
限られた時間の中ででしたので、質問の時間が設けられずにいたのが反省点です。
参加者からの感想
・色々な検査について勉強できたのがよかった。
・気になる子の普段の様子を整理することで、できていることと、苦手なことを知ることができ良かった。
・子どもを見る指標が増えました。
・課題等が見つかりよかった。
・「○○さん○○できないねん。」と、言っているだけで終わっていつことがよくあると思います。どこができてなくて、どこができているのかを細かく考えて支援していくのは分かっているようで、できていないことが多いと感じました。
等がありました。

育ちが気になる子どもたちに、障がいを持つ人々への支援に役立てる発達検査の勉強会を開催することができたのも、大和証券福祉財団様の貴重な助成金のおかげです。
また、会場をお借りした福島第２育成園様、ひばり保育園様、ありがとうございました。
講師の先生をはじめ、運営のお手伝いをいただいた先生方、保護者のみなさん、ありがとうございました。
感謝の気持ちでいっぱいです。
これを機会に、次年度からも勉強会を続けていければなぁと考えております。

防災訓練

防災訓練で、区内の小学校に。
校庭の卒業式の紙芝居を、パワーポイントで。
東日本大震災の影響もあり、地域住民の方の関心は高く、
講堂は満員。
読み手にも力が入ります。

この機会に、避難所のあり方を考え直すことも大切だと思います。
また、日頃からの、ご近所とのおつきあいの大切さも、いざというときに重要なことなのかなぁと
思いました。

発達検査（kids・SM他）から見るこどもの支援 １回目

大和証券福祉財団助成金事業
今日は、補助検査KIDS・SM・絵画語い・視知覚等の検査の勉強会を行いました。

KIDS乳幼児発達スケール
http://www.coder.or.jp/test/test1.html

新版SーM式社会生活能力検査
http://www.nichibun.co.jp/kobetsu/kensa/s_m.html

PVT-R 絵画語い発達検査
http://www.nichibun.co.jp/kobetsu/kensa/pvt_r.html

フロスティッグ視知覚発達検査
http://www.nichibun.co.jp/kobetsu/kensa/frostig.html

KIDS、SーM式は保護者の記入で発達を見ていくものなので子どもに負担が掛かりません。
また、語いの検査・視知覚の検査では、子どもの語い、ものの見え方がわかる検査で、短時間にできる検査です。
参加者の声として、
・検査の名前は知っていたけれど内容まで知らなかったので、勉強になった。
　次回、この検査結果においてどのように支援していったらを学ぶことが楽しみである。
・実際の検査用紙を使ったものであったのでわかりやすかった。等があった。

ふれあい祭り

今日は、近くの小学校のふれあい祭り。
紙芝居で参加させていただきました。



Uの母校ではないのですが、アクションプランの関係でお呼びいただきました。
出前授業とは、また一味違った感じでした。
子どもだけでなく、保護者の方や、地域の方にもご覧いただけて、とってもいい感じでした。
他の学校でも、広がったらいいな。
高等部になった今は、さすがに小学校に行く機会も少なくなったUだけど、
「地域で暮らしていく」っていうことを改めて考える機会にもなりました。

出前授業in高槻

高槻の小学校に伺いました。
この学校は数年前につてがあって、紙芝居「ゆうくんとチューリップ」を読みにうかがったことがあります。
小高い丘の上にある自然との調和がとれた学校です。
なにより先生方が、子どもたちに向ける眼差しが優しく真剣であること。
支援学級の取組が、しっかりしてること。
学校自体がおおらかで、いい感じの学校です。

5年生と、3年生を対象に授業をさせてもらいました。
事前に、5年生の先生とお話をさせてもらっていたので、
仲間づくりをテーマに、「見方を変えれば」、「グラスタワーゲーム」、紙芝居は、「たくちゃんの運動会」を。
詩は、「こだまでしょうか」を最後に朗読。
個々のクラスで行いました。

3年生は、学年を一度に。
紙芝居「ゆうくんとチューリップ」
「なんじゃもんじゃ」、「りんごと気持ち」「伝えて伝えて」
体験を思いっきりさせてもらいました。

２時間目〜５時間目までなので、途中、とっても美味しい給食を食べさせていただきました。
サクサクのちょっとほろ苦のかき揚げ、
具沢山のスープ。
何よりコッペパンがほんのり暖かくやわらかでした。

３人で伺ったので、パタパタして、写真があまり撮れなかったのが残念。
自分自身、毎回勉強になります。